Hur man lär en första grader för att hålla ordning

Delvis är sådana situationer relaterade till det faktum att den del av hjärnan som är ansvarig för organisationen ännu inte har "mogit".En del av anledningen är att det är svårt för ett barn att klara det stora antalet nya fall och regler som har kommit över honom.

En förälders uppgift är att göra övergången från förskolan till en ny värld av skolan mindre stressande.

Hitta och neutralisera

Du bör börja med att spela uppenbarligen svåra situationer för att förstå vilka färdigheter ditt barn saknar, hur man organiserar miljön för att underlätta sina huvuduppgifter.
Du vet till exempel att ditt barn är en avslappnad drömmare som lätt kan leka medan du måste klä och gå ut.Övervinna detta kommer att hjälpa det mest detaljerade schemat.

Vi behöver förstå varför ett stopp inträffar i ett av följande steg. Till exempel fick du reda på att ett barn är för långt klädda. Vid närmare granskning visar det sig att anledningen är att sakerna inte finns på deras platser, om man tittar närmare, sätts saker inte på sina platser, eftersom de inte har några praktiska eller förståeliga ställen för barnet.

Det verkar ha en garderob, hyllor, men inte anpassad till barnets tillväxt. Häng upp ytterligare krokar, sätt lådor som barnet kommer att nå - och problemet kommer att lösas.

Implementera orderregler

Nästa mest populära problempunkt - städning av rummet. Om, innan skolan, du mer eller mindre klarade med det här ögonblicket, då i början av skolåret, blir skräpet i lådorna på sängborden, under sängen och på hyllorna i garderoben kritisk.

Saken är att barnet har fler fall jämfört med förskolan: förutom skolan finns det läxor, klubbar och sektioner. Det finns mindre tid att rengöra, och det är svårare att hitta rätt sak.

• Vid rengöring är algoritmen överraskande enkel:
• Frigör barnrummet från onödiga saker( de finns alltid!) Eftersom det är omöjligt att organisera kaos.
• Markera de återstående sakerna, en plats som är förståelig och bekväm för barnet.
• Fixa reglerna för att upprätthålla order.

Låt oss döma på sista stycket, eftersom det viktigaste i detta tillvägagångssätt är "underhåll" och inte återställer order.

Ta av med barnet från den permanenta generella rengöringen i rummet( som även en vuxen kan förstöra stämningen), istället introducera ett mikrorengöringssystem. De skulle till exempel äta middag - de lade leksakerna på plats, de skulle gå en promenad - först, städa upp skrivbordet etc.

Förresten är orsaken till diskord ofta avvikelsen mellan begreppen "renrum" hos ett barn och föräldrar. För att undvika meningsskiljaktigheter, kom ihåg exakt hur det rengörda rummet ska se ut: rena horisontella ytor, saker är på plats, inga inlagor i lådorna och skräp under sängen. Ett bra sätt är att få tid att fotografera ett helt rent rum och använda fotot som ett prov.

Utveckla kompetensen hos

Organisationen är inte en medfödd kvalitet, men en färdighet som kan förvärvas och förbättras. Det viktigaste är inte att tro att barnet kommer att kunna utveckla denna färdighet på egen hand. Du skapar en miljö, titta, korrigera, och när barnet är klart, ge något område under sitt ansvar. I omvänd ordning fungerar det inte.

Till exempel klagar många föräldrar om en vild röra i skolpåsar när brutna pennor samexisterar med äppelkärnor och anteckningsböcker för läxor.

Vad kan man göra i denna situation?

Se först hur bekväm portföljen är: finns det delare, extra fickor, mappar för bärbara datorer. Du kan lägga en separat plastkopp, där barnet säkert kan sätta kvar rester av en smörgås och inte vara rädd för att smita något. Första sorterare har ofta inte tid att äta och problemet med vad man ska göra med ett öppet paket är relevant för dem.

Den andra punkten är att lära barnet att omedelbart vika saker snyggt. För övning av skickligheten passar väska sport, för en promenad, på vägen. Ju mer barnet har erfarenhet av att medvetet organisera sina saker, desto lättare blir det för honom i skolan( och i livet också)